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  1. 文化動(dòng)態(tài)

    【文昌讀書會(huì)第52期】生活中無處不在的批判性思維工具!

    2021-03-29 1508

    《思辨與立場》

    [美] 理查德·保羅、[美] 琳達(dá)·埃爾德

    變化的世界需要批判式思維,未知的世界需要審辯式思維,復(fù)雜的世界需要審慎式思維。無論你當(dāng)下在做什么,你想要什么,也無論你的感受如何,你的思維方式?jīng)Q定著你正在做的事情,而思維的品質(zhì)將決定你未來是富裕還是貧窮、強(qiáng)大還是弱小……



    精彩內(nèi)容概覽

    如果將來樊登讀書講解的書只有一本可以流傳下去,我希望是這本《思辨與立場》——樊登。閱讀本書你可以洞悉思維的不同層次,了解批判性思維的特性和標(biāo)準(zhǔn),以及如何學(xué)會(huì)做一個(gè)批判性思維的人。


    1、什么是批判性思維CriticalThinking


    思維有三個(gè)層次,低層次:無反省,依靠自己的直覺;高層次:有選擇反省,具備思維技能;最高層次:反省外顯化,公平合理。

    批判性思維的特性:認(rèn)知謙遜(承認(rèn)自己無知)、認(rèn)知勇氣(愿意挑戰(zhàn)自己的信念)、換位思考、認(rèn)知一致(不雙重標(biāo)準(zhǔn))、認(rèn)知堅(jiān)毅、信賴推理、思維自主(獨(dú)立思考者)。

    思維的要素:有目的、觀點(diǎn)清晰、概念明了、找準(zhǔn)關(guān)鍵問題、獲取信息、推理判斷、初始假定、意涵。

    思維的標(biāo)準(zhǔn):清晰性、準(zhǔn)確性、精準(zhǔn)性、關(guān)聯(lián)性、深度、廣度、邏輯性、重要性、公平性。


    2、為何要培養(yǎng)批判性思維CriticalThinking


    自我理解:現(xiàn)有的思維限制我們的發(fā)展,發(fā)揮心靈的功能。

    決策的藝術(shù):學(xué)會(huì)評估思維,屬于短期收益還是即可滿足,給自己的決策做好備選項(xiàng),不至于不當(dāng)決策而導(dǎo)致的無助時(shí)別無選擇。

    掌控自我中心傾向:自我中心思維的人最后的結(jié)果不是傷害他人就是讓自己沮喪,從而導(dǎo)致支配他人或者服從他人。

    警惕社會(huì)中心主義:群體的非理性往往很容易給自己帶來惡果,這時(shí)我們就應(yīng)該站在道德的角度思考。


    3、如何培養(yǎng)批判性思維CriticalThinking


    做一個(gè)進(jìn)行中的思維提升者:利用浪費(fèi)的事件訓(xùn)練自己的思維方式,將思維標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化,保留訓(xùn)練日志,重塑性格。

    道德推理的發(fā)展機(jī)制:檢驗(yàn)自己是不是在用批判性思維的標(biāo)準(zhǔn)就是,確保公平性。己所不欲,勿施于人。

    企業(yè)和組織中的思維:企業(yè)中推行批判性思維有很多障礙,內(nèi)部權(quán)力爭斗,官僚主義盛行,老舊思維扭轉(zhuǎn)困難。要學(xué)會(huì)評估組織中的不合理思維,養(yǎng)成良好思維習(xí)慣的途徑,循序漸進(jìn)。



    3月份規(guī)范化管理綜合檢查評比結(jié)果

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